以下是搜尋孩子的結果
綾~Shi.. |
| 教育必須是肯定的，非否定的 |
2006/04/15 |
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*自我預言的比馬龍效應
*在批評中長大的孩子學會責難。
在敵視中長大的孩敵視中長大的孩子學會攻擊。
在嘲笑中長大的孩子學會畏縮。
在寬容中長大的孩子嘲笑中長大的孩子學會畏縮。
在寬容中長大的孩子學會忍耐。
在鼓勵中長大的孩子寬容中長大的孩子學會忍耐。
在鼓勵中長大的孩子學會自信。
在讚美中長大的孩子鼓勵中長大的孩子學會自信。
在讚美中長大的孩子學會欣賞。
在公正中長大的孩子讚美中長大的孩子學會欣賞。
在公正中長大的孩子學會正義。
在安全中長大的孩子公正中長大的孩子學會正義。
在安全中長大的孩子學會信任。
在接納和友誼中長大安全中長大的孩子學會信任。
在接納和友誼中長大的孩子學會愛。
接納和友誼中長大的孩子學會愛。
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| http://www.atlaspost.com/landmark-1232965.htm
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多多妹 |
| 咦? |
2006/11/20 |
| ..上現代社會
小桂媽:如果今天有一個爸爸 他離婚了 有個孩子
有個媽媽 她有個孩子 然後...他們結婚了....
他們結婚了....
後來 他們又生了兩個孩子
..天 這個媽媽對這個爸爸說
......你的孩子和我的孩子欺負我們的孩子.......
＝ ＝ 咦?
......
＝ ＝ 咦?
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| http://www.atlaspost.com/landmark-1458201.htm
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射手媽咪 |
| 成功的父母必有的四十個特徵！！ |
2009/03/20 |
| 01。 能認真並很有耐性地回答孩子所提出的問題。 02。 慎重地從孩子所提的疑02。 慎重地從孩子所提的疑問中找尋問題所在。 03。 提供場所給孩子展示他的工問題所在。 03。 提供場所給孩子展示他的工作成果。 04。 假如孩子有些未完成。 04。 假如孩子有些未完成的創作,例如油畫,水彩,雕塑等,要能容忍他那種雜亂..。 提供子女一個房間或室內的一部份供他單獨使用。 06。 讓孩子知道,是因為 他自己 而不是因為 他的成就 而愛他的。 07。 要孩子對其行為負責。 08。 協08。 協助孩子去擬定自己的學習/活動計劃。 09。 帶孩子去風景名勝地區旅行。/活動計劃。 09。 帶孩子去風景名勝地區旅行。 10。 教孩子如何去改進他所做行。 10。 教孩子如何去改進他所做的工作。 11。 鼓勵孩子與來自不同背景和環的工作。 11。 鼓勵孩子與來自不同背景和環境的兒童和睦相處。 12。 訂立孩子環境的兒童和睦相處。 12。 訂立孩子合理的行為規範,並監督仔是否確實遵守。 1並監督仔是否確實遵守。 13。 從不將孩子與別的孩子比較。 14。 從不以辱罵方 14。 從不以辱罵方式去懲罰孩子。 15。 提供孩子所喜愛的圖書資料。 16。從不以辱罵方式去懲罰孩子。 15。 提供孩子所喜愛的圖書資料。 16。 鼓勵孩子孩子所喜愛的圖書資料。 16。 鼓勵孩子客觀地思考。 17。 按時地讀書給孩子聽。 16。 鼓勵孩子客觀地思考。 17。 按時地讀書給孩子聽。 18。 很早就教7。 按時地讀書給孩子聽。 18。 很早就教孩子養成閱讀的習慣。 19。 鼓勵孩早就教孩子養成閱讀的習慣。 19。 鼓勵孩子去編故事及幻想。 20。 仔細地考慮 19。 鼓勵孩子去編故事及幻想。 20。 仔細地考慮每個孩子的個別需要。 21 20。 仔細地考慮每個孩子的個別需要。 21。 每天有一定時間與孩子單獨相處。1。 每天有一定時間與孩子單獨相處。 22。 允許孩子對於家庭事務有發言機會。 。 允許孩子對於家庭事務有發言機會。 23。 從不因孩子犯錯而加以嘲笑。 24。言機會。 23。 從不因孩子犯錯而加以嘲笑。 24。 鼓勵孩子講故事和吟誦詩歌。 24。 鼓勵孩子講故事和吟誦詩歌。 25。 鼓勵孩子能與成年人和諧相處。 26。 25。 鼓勵孩子能與成年人和諧相處。 26。 設計實驗來幫助孩子探索事物的來處。 26。 設計實驗來幫助孩子探索事物的來源。 27。 讓孩子利用各種物品去做 27。 讓孩子利用各種物品去做遊戲。 28。 鼓勵孩子去探索問題並謀求解決方法遊戲。 28。 鼓勵孩子去探索問題並謀求解決方法。 29。 仔細地從孩子的活動中解決方法。 29。 仔細地從孩子的活動中找出特殊優良表現來讚揚。 30。 避免空..來讚揚。 30。 避免空洞的稱讚。 31。 很真誠地表現出對孩子的情緒,不掩飾自己的喜怒哀樂。 32。 每一樣主題都願與孩子討論。 33。 在孩子權力範圍內,給在孩子權力範圍內,給孩子作決定的機會。 34。 鼓勵孩子成為一個獨立的人,不要盲子作決定的機會。 34。 鼓勵孩子成為一個獨立的人,不要盲從附和。 35。 幫助34。 鼓勵孩子成為一個獨立的人,不要盲從附和。 35。 幫助孩子找出值得看的電,不要盲從附和。 35。 幫助孩子找出值得看的電視節目。 36。 鼓勵孩子認真衡節目。 36。 鼓勵孩子認真衡量自己的能力,不亢不卑。 37。 從不在孩子失敗時力,不亢不卑。 37。 從不在孩子失敗時告訴他: 我也一樣做得不好 讓孩子面對而我也一樣做得不好 讓孩子面對而非逃避挫敗。 38。 鼓勵孩子盡量可能表現得像個獨。 38。 鼓勵孩子盡量可能表現得像個獨立自主的成年人。 39。 對孩子好的意見個獨立自主的成年人。 39。 對孩子好的意見具有信心。 40。 寧願孩子因自己的。 40。 寧願孩子因自己的錯誤因素而失敗,不願替他做了大部份工作而成功,讓他自 |
| http://www.atlaspost.com/landmark-967192.htm
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ivy﹏.. |
| 成功父母 40個 特徵 |
2009/02/13 |
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1. 能認真並很有耐性地回答孩子所提出的問題.
2. 慎重地從孩子
2. 慎重地從孩子所提的疑問中找尋問題所在.
3. 提供場所給孩子展問題所在.
3. 提供場所給孩子展示他的工作成果.
4. 假如孩子有.
4. 假如孩子有些未完成的創作,例如油畫,水彩,雕塑等,要能容忍他那種..提供子女一個房間或室內的一部份供他單獨使用.
6. 讓孩子知道,是因為"他自己"而不是因為"他的成就"而愛他的.
7. 要孩子對其行為負責.
8.
8. 協助孩子去擬定自己的學習/活動計劃.
9. 帶孩子去風景名勝地/活動計劃.
9. 帶孩子去風景名勝地區旅行.
10. 教孩子如何去改進行.
10. 教孩子如何去改進他所做的工作.
11. 鼓勵孩子與來自不同背景的工作.
11. 鼓勵孩子與來自不同背景和環境的兒童和睦相處.
12. 訂立環境的兒童和睦相處.
12. 訂立孩子合理的行為規範,並監督仔是否確實遵守.
並監督仔是否確實遵守.
13. 從不將孩子與別的孩子比較.
14. 從不以辱
14. 從不以辱罵方式去懲罰孩子.
15. 提供孩子所喜愛的圖書資料.
從不以辱罵方式去懲罰孩子.
15. 提供孩子所喜愛的圖書資料.
16. 鼓供孩子所喜愛的圖書資料.
16. 鼓勵孩子客觀地思考.
17. 按時地讀書給.
16. 鼓勵孩子客觀地思考.
17. 按時地讀書給孩子聽.
18. 很17. 按時地讀書給孩子聽.
18. 很早就教孩子養成閱讀的習慣.
19. 很早就教孩子養成閱讀的習慣.
19. 鼓勵孩子去編故事及幻想.
20. 仔細
19. 鼓勵孩子去編故事及幻想.
20. 仔細地考慮每個孩子的個別需要.
20. 仔細地考慮每個孩子的個別需要.
21. 每天有一定時間與孩子單獨相21. 每天有一定時間與孩子單獨相處.
22. 允許孩子對於家庭事務有發言機會2. 允許孩子對於家庭事務有發言機會.
23. 從不因孩子犯錯而加以嘲笑.
言機會.
23. 從不因孩子犯錯而加以嘲笑.
24. 鼓勵孩子講故事和吟誦詩
24. 鼓勵孩子講故事和吟誦詩歌.
25. 鼓勵孩子能與成年人和諧相處.
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25. 鼓勵孩子能與成年人和諧相處.
26. 設計實驗來幫助孩子探索事物處.
26. 設計實驗來幫助孩子探索事物的來源.
27. 讓孩子利用各種物品
27. 讓孩子利用各種物品去做遊戲.
28. 鼓勵孩子去探索問題並謀求解決遊戲.
28. 鼓勵孩子去探索問題並謀求解決方法.
29. 仔細地從孩子的活解決方法.
29. 仔細地從孩子的活動中找出特殊優良表現來讚揚.
30. 避..揚.
30. 避免空洞的稱讚.
31. 很真誠地表現出對孩子的情緒,不掩飾自己的喜怒哀樂.
32. 每一樣主題都願與孩子討論.
33. 在孩子權力範圍內 在孩子權力範圍內,給孩子作決定的機會.
34. 鼓勵孩子成為一個獨立的人,不子作決定的機會.
34. 鼓勵孩子成為一個獨立的人,不要盲從附和.
35.
34. 鼓勵孩子成為一個獨立的人,不要盲從附和.
35. 幫助孩子找出值得看,不要盲從附和.
35. 幫助孩子找出值得看的電視節目.
36. 鼓勵孩子認節目.
36. 鼓勵孩子認真衡量自己的能力,不亢不卑.
37. 從不在孩子失力,不亢不卑.
37. 從不在孩子失敗時告訴他:"我也一樣做得不好"讓孩子面對我也一樣做得不好"讓孩子面對而非逃避挫敗.
38. 鼓勵孩子盡量可能表現得像個.
38. 鼓勵孩子盡量可能表現得像個獨立自主的成年人.
39. 對孩子好的個獨立自主的成年人.
39. 對孩子好的意見具有信心.
40. 寧願孩子因自己.
40. 寧願孩子因自己的錯誤因素而失敗,不願替他做了大部份工作而成功,讓他自 |
| http://www.atlaspost.com/landmark-1357728.htm
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王小花~* |
| 爸爸?叔叔? |
2008/01/10 |
| 在醫院裡，一家喜得貴子，孩子剛生下來就回說話，
孩子說：「爺爺。」
爺爺當場"啊，
孩子說：「爺爺。」
爺爺當場"啊"的一聲就死了。
孩子又說：「奶奶。」
奶奶爺爺當場"啊"的一聲就死了。
孩子又說：「奶奶。」
奶奶也當場"啊"的一聲死了。
奶奶也當場"啊"的一聲死了。
孩子又說：「爸爸。」
他爸爸啊的一聲，卻看自己沒
他爸爸啊的一聲，卻看自己沒死，
這個時候，孩子的「叔叔」竟"啊"的一聲死了。
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| http://www.atlaspost.com/landmark-1277664.htm
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鈺品珈煎.. |
| 爸爸?叔叔? |
2009/05/18 |
| 在醫院裡，一家喜得貴子，孩子剛生下來就回說話， 孩子說：「爺爺。」 爺爺當場 ， 孩子說：「爺爺。」 爺爺當場 啊 的一聲就死了。 孩子又說：「奶奶。」 奶奶爺爺當場 啊 的一聲就死了。 孩子又說：「奶奶。」 奶奶也當場 啊 的一聲死了。 奶奶也當場 啊 的一聲死了。 孩子又說：「爸爸。」 他爸爸啊的一聲，卻看自己沒 他爸爸啊的一聲，卻看自己沒死， 這個時候，孩子的「叔叔」竟 啊 的一聲死了。 |
| http://www.atlaspost.com/landmark-1278223.htm
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小寧媽 |
| 是呀..就你們最疼孩子 ~ |
2007/11/17 |
| 就屬你們最疼孩子~什麼東東....是怎樣.....世界反啦~除了我以外的任何一個.是怎樣.....世界反啦~除了我以外的任何一個人都疼我的孩子....只有我是最最狠的....壓榨...管教孩子 ...樣樣都來~對~你們都對~那就隨便了...~對~你們都對~那就隨便了....我就不相信..孩子不管...就會自然乖巧... |
| http://www.atlaspost.com/landmark-1398179.htm
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bbclu.. |
| 給孩子獨立的機會！ |
2009/06/10 |
| 在生活中，我們常見到這樣一些情景：孩子上學，家長幫背書包;孩子的鞋帶松了，家長包;孩子的鞋帶松了，家長幫系好… …這些的做法，無疑..; …這些的做法，無疑是父母在不知不覺中剝奪了孩子獨立成長的機會，更糟糕的是，這種 包辦代替 ，還有可能使孩子產生自己無能，愚蠢的觀念，導致孩子蠢的觀念，導致孩子自信心不足，這對孩子更是一種無形的傷害。 那麼，家長如何培養孩孩子更是一種無形的傷害。 那麼，家長如何培養孩子的獨立性呢？家長培養孩子的獨立性害。 那麼，家長如何培養孩子的獨立性呢？家長培養孩子的獨立性，應這樣做- 不過分培養孩子的獨立性，應這樣做- 不過分保護 。對孩子過分保護，往往會妨礙孩子身心的做- 不過分保護 。對孩子過分保護，往往會妨礙孩子身心的正常發展，使他們變得膽怯妨礙孩子身心的正常發展，使他們變得膽怯，依賴心重，神經質，不敢做任何嘗試，而且不..賴心重，神經質，不敢做任何嘗試，而且不易與人接近。所以，凡是孩子力所能及的事情，都應放手讓他自己去做。 讓孩子處理自己的事情 。家庭裡最好讓孩子有自己的桌子，小。家庭裡最好讓孩子有自己的桌子，小櫃子等，讓他們從小養成自己處理自己用品的習慣。櫃子等，讓他們從小養成自己處理自己用品的習慣。告訴孩子蠟筆，尺子等學習用品應放在..抽屜裡，玩具放在玩具箱內，圖書放在小書櫃，弄亂了自己整理好。孩子在處理這些事情時不知不覺就會養成獨立的個性。 讓孩子做一些力所能及的家務活動 。這樣，不但可以培家務活動 。這樣，不但可以培養孩子的獨立性，也可以使孩子更有責任感。比如可以讓孩使孩子更有責任感。比如可以讓孩子幫忙擦桌子，洗碗筷等。當孩子完成了你交給的任務後可以讓孩子幫忙擦桌子，洗碗筷等。當孩子完成了你交給的任務後，要跟他說聲 謝謝 筷等。當孩子完成了你交給的任務後，要跟他說聲 謝謝 ，並給予適時鼓勵。 有耐心..要跟他說聲 謝謝 ，並給予適時鼓勵。 有耐心 。有些父母因孩子的動作慢，索性代勞，當孩子想表達自己的意見時，父母卻搶著說。這種不耐心傾聽的結果，會干擾孩子創造時，父母卻搶著說。這種不耐心傾聽的結果，會干擾孩子創造性的思考過程，使他變得沉默，使他變得沉默，依賴。要知道，孩子的獨立性不僅依賴於身心發展的成熟，也需要靠後天..靠後天的學習。因此父母一定得有耐心，千萬不可操之過急，剝奪了孩子學習的機會。 |
| http://www.atlaspost.com/landmark-1456281.htm
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