說明：這是我和朋友的共同創作，並由他具名投書自由時報，經編輯刪改後，以「總統弱智、邏輯死當」為標題、刊登於自由廣場（20091123）上。





 

　　日前台中縣潭子國小校慶，要求學生一人一信邀請馬英九出席，家長憤怒爆料、指為拍馬屁。此事被民代和媒體批露、並以「新造神運動」稱之；馬英九得知後，竟指責民代和媒體「政治化」，並說：「小孩子有一些想法，校長幫他們完成，…如果說他們這麼小就要拍馬屁、造神，對小孩子真的不公平。」看到這回應，真是令人噴飯。

　　首先，這邀請動作不是學生自發的，而是校長及老師要求的，民代和媒體指的也是「校長拍馬屁」、而非「學生拍馬屁」，馬英九卻說「對小孩子不公平」；此言不是弱智就是轉移焦點。而且，強迫學生寫信才是「對小孩子不公平」，輿論的批判則是「為小孩子示範民主精神」。

　　馬英九又說：「如果邀請王建民或林志玲，就不叫拍馬屁；是因為他們不姓馬？」這說法更是弱智。請王建民等人不是拍馬屁，這是因為王建民不是校長上司、也與校長的考核升遷無關；可是馬英九擁有莫大的政治權力與影響力，所以邀請馬英九就是拍馬屁；跟姓不姓馬無關。這道理再明白不過，馬英九卻不知道（假裝？），更令人懷疑其智力。





 

　　再者，人類的任何行為、多少都有政治意涵。舉例而言：邀請王建民，就有「鼓勵運動」、「肯定赴美發展」…等意涵；邀請林志玲，可能就有「鼓勵女性愛美」的意涵；邀請劉毓秀教授或其他婦運工作者，則有「鼓勵女性追求獨立自主」、「提醒學生重視兩性平權」的意涵；邀請馬英九，當然就有「支持馬政團」、「鼓勵學生擁抱權勢」的意涵。身為教育人員，應該特別避免個人政治意見影響學生，尤其要避免協助當權者～因為這種行為才是「政治化」；相對的，教育者應該鼓勵學生質疑當權者～這是民主精神。而當權政客更要避免涉足教育場域，也要避免一己意識型態干涉教育（特別是虛妄的「大中國意識型態」），因為這種行為才是「把教育政治化」。至於家長、民代、媒體，他們批判教育官僚本就是天經地義、從中解讀政治意涵更能深化人民／學生的批判精神；這不是「政治化」，而是民主社會的常態、也是人文社會學界最重要的學術研究標的。馬英九對此無知，讓人不禁懷疑：他在台大法律系時，是不是如洪蘭教授所言「都在課堂上打瞌睡」。



其實囧男孩的兩個小主角很可愛，把馬劉跟他們比、似乎糟蹋了這兩個孩子。

 

後記：

　　筆者一向喜歡假裝有深度，在此貼一篇淺白、時效又短的文章，似乎不太搭調；但台灣有許多人就是不願思考，所以筆者寫就這篇「小學生程度」（談論小學校慶、而所述的簡單道理連小學生都應該懂）的文章，以免人民被馬英九的弱智言詞所矇騙。

　　此外，本文刪節版榮獲總統府（區長府）網站轉載，並有腦殘才子一名惠予評論，謹此致謝。http://www.president.gov.tw/php-bin/forum-search/public/index.php4

 

 

參考資料與延伸閱讀：

校慶造神 一人一信邀馬http://www.hi-on.org.tw/bulletins.jsp?b_ID=95572　

1人1信拍馬屁？ 馬總統：勿政治化http://www.cna.com.tw/SearchNews/doDetail.aspx?id=200911220061

若可票選 學生寧要志玲建仔http://tw.myblog.yahoo.com/Skylight-9000/article?mid=18620

一人一信 馬很感動 立委：逾十萬連署美牛馬怎不感動http://news.yam.com/tlt/politics/200911/20091123085048.html

馬英九的高一數學與就學特權http://www.libertytimes.com.tw/2004/new/jan/29/today-o5.htm

馬英九的博士論文http://www.hi-on.org.tw/bulletins.jsp?b_ID=88638

馬英九的前額葉腦病變http://blog.roodo.com/cjliu/archives/9774243.html

民視報導潭子國小造神

http://www.youtube.com/watch?v=4RT_zmdxbmw